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七彩语文杂志

七彩语文杂志省级期刊

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七彩语文 2017年第08期杂志 文档列表

七彩语文杂志卷首
读书一得:“自问·自答”第1-1页
关键词: 科学认读;  读书一得;  课题实验;  安子介;  现代汉语词典;  语文人;  应用者;  创造型人才;  联想思维;  脑科学研究;  
七彩语文杂志讲坛
提高素养,促进教学——在第七届小语教师全国素养大赛上的课堂教学点评第4-6页
关键词: 课堂教学;  指导思想;  展示课;  陈宝生;  言语实践;  课文内容;  祖国语言文字;  能力素养;  中课;  教育部长;  
小小插图作用大,辅助识字效率高——以苏教版二上《识字3》为例第7-8页
关键词: 苏教版;  第一学段;  一幅画;  教学重点;  教学内容;  祖国语言文字;  言语实践;  游戏活动;  自我发现;  言语表达能力;  
“意在笔先”,识字写字教学要积累运用第9-11页
关键词: 写字教学;  文化色彩;  艺术形式;  识字量;  阅读教学;  识字教学;  书写习惯;  有迹可循;  书写能力;  不可言传;  
整合教材,开辟言语训练的另一天地第11-12页
关键词: 云房子;  写字教学;  言语训练;  解读文本;  三上;  语言表达方式;  成语故事;  文本特点;  就这样;  苏教版;  
多“度”解读实现有效的语文教学第13-15页
关键词: 解读文本;  苏教版;  成语故事;  文本特点;  马朝虎;  一览众山小;  会当凌绝顶;  阅读内容;  新课程;  孙友田;  
“第三只眼”观互联网+时代小学生课外阅读资源第16-17页
关键词: 学生课外阅读;  纸质阅读;  第三只眼;  朗读能力;  儿童文学作品;  阅读内容;  良好阅读习惯;  阅读时间;  识字量;  阅读取向;  
“儿童立场”视角下阅读教学的三重境界第18-19页
关键词: 阅读教学;  情感活动;  霍姆林斯基;  机械训练;  语文学习习惯;  主体性;  三重;  阅读需要;  寓言故事;  学习经验;  
追寻朗读教学应有的自然之美第20-22页
关键词: 朗读教学;  著名特级教师;  漏字;  添字;  入情入境;  语文实践活动;  语文味;  范读;  文本语言;  心理活动;  
习作教学中“师生共评”模式初探第23-25页
关键词: 习作教学;  学生习作;  学语文;  活动意义;  自我介绍;  教学效果;  指导方法;  风趣幽默;  书面表达;  评价要点;  
巧借绘本 “玩转”习作——提高中年级学生习作能力的策略研究第26-28页
关键词: 学生习作;  习作教学;  蚯蚓的日记;  著名特级教师;  写话;  爱心树;  著名教育专家;  无限空间;  仿写;  独特感受;  
七彩语文杂志课堂
重视培养语文的关键能力和良好习惯——《团团和圆圆》(第一课时)教学设计第29-32页
关键词: 第一课;  激趣;  引读;  宝岛台湾;  认读;  整体感知;  台湾人民;  范读;  中秋夜;  文章主旨;  
探寻教学的诗意境界——小古文《猫斗》课堂教学实录及评析第32-36页
关键词: 教学实录;  放风筝;  声音响亮;  文师;  引读;  言语实践;  全班交流;  课内外结合;  言语表达;  范读;  
从潜心研读文本开始——以《变色龙》课例思考文本解读的方法第37-38页
关键词: 潜心研读;  文本解读;  课例;  阅读教学;  引读;  阅读欲望;  情绪高涨;  科学小品文;  阅读经验;  叙事特点;  
《对韵歌》教学设计第39-41页
关键词: 身体器官;  握笔;  柳绿;  应让;  书写习惯;  万事开头难;  学习活动;  人教社;  天对;  五笔;